مقترحات بحثية في التخصصات التربوية - 2019م - الجزء الأول

القائمة الرئيسية

الصفحات

مقترحات بحثية في التخصصات التربوية - 2019م - الجزء الأول

مقترحات بحثية في التخصصات التربوية - 2019م - الجزء الأول

مقترحات بحثية في التخصصات التربوية - 2019م - الجزء الأول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بالرجوع للاتجاهات الحديثة في بعض التخصصات التربوية والخرائط البحثية بكليات التربية تم التوصل لمجموعة من المقترحات البحثية في مجالات (المناهج وطرق التدريس – تكنولوجيا التعليم – التربية الخاصة).
ولكن عليك البحث عما تختاره من المقترحات جيدا فربما قد تمت دراسته من قبل، حتى لا يكون هناك تكرار.

المناهج وطرق التدريس:

  • فاعلية برنامج قائم على المشروعات في تنمية مهارات ترشيد استخدام الموارد البيئية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
  • فاعلية المدونات التعليمية في تنمية مفهوم الاقتصاد الأخضر لدى طلاب المرحلة الثانوية.
  • فاعلية برنامج قائم على المدخل الدلالي في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدي دارسى اللغة العربية الناطقين بغيرها.
  • فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على المدخل الدلالي في تنمية مهارات الفهم القراني لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها.
  • فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على المدخل الدلالي في تنمية المفاهيم النحوية والصرفية لدى الدارسين في المراحل التعليمية المختلفة.
  • إعداد برنامج مقترح لعلاج صعوبات الكتابة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها.
  •  دراسة الفرق بين صعوبات النطق والتحدث في برامج تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية. 
  • دراسة العلاقة بين العمر وصعوبات نطق اللغة العربية كلغة أجنبية.
  • إعداد برنامج لعلاج صعوبات التحدث باللغة العربية لدى الدارسين الناطقين بلغات أخرى.
  • استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
  • برنامج قائم على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة التحليلية والكتابة الوظيفية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
  • نموذج تدريسي قائم على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة الناقدة والقراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
  • استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء المدخل الوظيفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية لدى باحثي الماجستير والدكتوراه بكليات التربية.
  • برنامج تدريبي قائم على مدخل تعدد المسودات الكتابية لتحسين جودة الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية.
  • أثر استراتيجيتي تعليم الأقران والكتابة الحرة في اكتساب المفاهيم اللغوية وتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية والاتجاه نحوها لدى طلاب كلية التربية.
  • برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي التنمية مهارات التفكير الناقد واتخاذ القرار لدى طلاب الماجستير والدكتوراه التربويين.
  • دراسة فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمات الرياضيات للمرحلة الابتدائية.
  • عوائق تطبيق برامج تدريبية في مجال التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات التعليم العام. 
  • دراسة أثر استخدام مهارات القرن الحادي والعشرين في تحصيل الطلاب. 
  • واقع مهارات القرن الحادي والعشرين من منظور رؤية ۲۰۳۰ لدى المعلمين.

تكنولوجيا التعليم:

  • أثر التفاعل بين استراتيجيتي التشارك (داخل المجموعة بين المجموعات) وأساليب التعلم في بيئات التعلم القائمة على تكنولوجيا الويب 3 على القابلية للاستخدام، والتقبل التكنولوجي لها لدى الطلاب.
  • فعالية التكوينات المكانية للمثيرات البصرية في بيئة افتراضية قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات إنتاج النماذج ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري.
  • أثر العلاقة بين التكوينات المكانية للمثيرات البصرية في بيئة حوسبة سحابية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني والتفكير الابتكاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
  • معوقات استخدام استراتيجية التعلم بالمشروعات عبر الويب لدى معلمي العلوم وسبل التغلب عليها.
  • برنامج تدريبي لتوظيف استراتيجيات التدريس عبر الويب في التعليم الثانوي وأثره على اتجاه المعلمين نحو استخدام الويب في العملية التعليمية.
  • أثر استخدام نموذج بنترتش Pintrich للتعلم المنظم ذاتية على تنمية عمليات الاستقصاء العلمي ومهارات التعلم المنظم ذاتيا في الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية.
  • فاعلية برنامج تدريبي لتعليم الطالبات طرائق البحث عن المعلومات العلمية في العلوم باستخدام الويب على تكوين مهاراتهم النقدية ومهارات البحث العلمي.
  • دارسة فاعلية التفاعلات التعليمية ببيئة التعلم المدمج في تنمية المهارات ما وراء المعرفية.
  • دراسة العلاقة بين أنواع التفاعلات التعليمية والأساليب المعرفية وأثرها على نواتج التعلم.
  • تطوير استراتيجية تعليمية للأعداد الكبيرة من المتعلمين في التعلم الإلكتروني التشاركي وفقا لأنواع التفاعلات التعليمية.

التربية الخاصة:

  • فاعلية التدريب على المهارات اللغوية في تعديل السلوك اللغوي لدى الأطفال المتأخرين لغويا.
  • فعالية برنامج تدريبي كمبيوتري قائم على الأنشطة المتنوعة التصحيح الأخطاء اللغوية وتنمية الحصيلة اللغوية للأطفال المتأخرين لغويا. 
  • فعالية برنامج تدريبي قائم على القصص الاجتماعية في تنمية القدرة على الانتباه وتحسين المستوى المورفولوجي للأطفال.
  • فعالية برنامج إرشادي أسري لخفض التأخر اللغوي لدى الأطفال في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. 
  • فعالية برنامج إرشادي لتغيير اتجاه المعلمين والأقران السلبية وأثره تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا.
  • دراسة تتبعيه للمهارات القيادية خلال مرحلتي الطفولة والمراهقة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. 
  • فاعلية برنامج تدريبي مبني على لعب الدور في تنمية مهارات القيادة وتقدير الذات لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. 
  • برنامج مقترح قائم على قبعات التفكير الست وأثره في تنمية اتخاذ القرار لدى معلمين الموهوبين ذوي صعوبات التعلم.
  • فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتخفيف إحباطات الطفولة وأثره على تقليل السلوك اللاتوافقي للمراهقين ذوي الإعاقة البصرية. 
  • فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية مفهوم الذات لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية. 
  • تأثير إحباطات الطفولة على سمات الشخصية ذوي الإعاقة البصرية وأقرانهم ذوي الإعاقة السمعية.

ونلتقي في الجزء الثاني إن شاء الله تعالى
بالتوفيق للجميع

هل اعجبك الموضوع :

تعليقات

العنوان هنا